1、说教材：介绍所说的课题选自哪个版本的教材，第几章第几节，分析所选章节在教材中的地位。
1、 学情分析就是学生情况的具体分析。分析所要授课的学生的年龄特点，心理特点和以往的学习经验。
2、介绍通过本节课要让学生所要获得什么样的学习感受。
1、分析所选章节的重点。
2、分析所选章节的难点。
1、通过对教材和学情的分析，介绍通过本节课要让学生所达到的三维目标：
1.知识与技能：
2.过程与方法：
3.情感态度与价值观：
1、为了突出重点，突破难点，达到所设定的教学目标，我选用了以下的教学方法：
（这一句话起到了承上启下的作用）
2、介绍具体的教学方法。
1、介绍如何引入，例如情景引入或问题引入或复习引入，简单介绍设计的目的，比如说激发学生的学习兴趣。
2、介绍新课授课过程。
3、习题设计：介绍做了课堂练习或留了哪些家庭作业。
1、将板书设计设计在说课稿中，在说课过程情评委老师参看。板书设计要工整，简洁。
1、反思自己说课稿的问题，可以参照一下几句话：
以上的内容是我的理想设计，在实际的授课过程中我会结合学生的实际反馈做出具体的调整。