1、一、通过谈心沟通分析。
对于有的学生来说，如果只是一时的我们可以通过和他们进行沟通，交流，让他们进行自我反思，我们老师多关注一下就行了，这一部分学生相对来说还是比较好管理的，我们只要给他们指出来，帮助他们树立正能量就行了。
2、二、运用制度进行约束。
我们通过制度的奖惩处罚来加强对学生的管理，这样学生因为有了一定的依据，比如缺点严重的处罚重一些，让学生产生一种自己远离缺点的思想，久而久之形成良好的习惯，达到自我修正的结果。
3、三、邀请家长进行帮助指导。
学生的一些缺点往往是家长自身造成的，而且家长对学生也比较熟悉，所以我们应当邀请家长成为我们的伙伴，同时还会通过家长的谈话了解孩子一些不良习惯形成的原因，有针对性的帮助他们。
4、四、运用班会进行整体教育。
我们通过班会，进行思想的统一化，还可以通过树立正能量或榜样，让学生们感到自己身边的教育标兵，从而有一种向上的动力，还有对于学生常犯的一些错误，我们可以通过分析原因，进行班会教育。
5、五、运用活动达到目的。
比如我们通过游戏教育来帮助学生，让他们知道自身缺点对自己的成长影响是很大的，我们可用一些气球，通过有洞，这洞好比缺点，因为这样，所以气球吹不起来或者是不能够长久的充盈，表示我们的成长受到的影响。再比如我们通过一
